В Казахстане прогресс в инклюзивном образовании: 87% детей с особыми потребностями получили доступ к обучению

В Казахстане активно развивается инклюзивное образование, что подтверждается недавними инициативами и мероприятиями в этой сфере. В прошлом году в стране прошёл Всемирный конгресс по инклюзивному образованию, ставший важным шагом в реализации государственной политики, направленной на поддержку детей с особыми образовательными потребностями.

Поддержка педагогов и детей

В рамках системного подхода к инклюзии в образовательных учреждениях были введены должности педагогов-ассистентов. На сегодняшний день в Казахстане работают 3,8 тыс. таких специалистов и 10 275 педагогов, специализирующихся на работе с детьми с особыми потребностями. Это нововведение позволяет обеспечивать индивидуальную поддержку учащихся, что особенно важно для их успешной интеграции в общеобразовательные учреждения.

Инфраструктура и доступность

В стране активно развивается инфраструктура для поддержки детей с особыми образовательными потребностями, в настоящее время функционируют 516 специализированных организаций. Также расширяется сеть центров помощи для детей с расстройствами аутистического спектра, что создаёт дополнительные возможности для поддержки таких детей.

Индивидуальный подход

В общеобразовательных школах введена должность индивидуального помощника для детей с особыми образовательными потребностями и тех, кто оказался в трудной жизненной ситуации. Благодаря этим мерам 129 детей получили необходимую поддержку, среди которых 45 ребят, ранее обучавшихся на дому, теперь посещают школу.

Широкий охват и достижения

Сегодня условия для инклюзивного обучения созданы в 93,3% образовательных организаций, и специальной психолого-педагогической поддержкой охвачены 87% детей с особыми образовательными потребностями. Эти достижения являются результатом совместной работы государства и образовательных учреждений, направленной на создание равных возможностей для всех детей в системе образования.