Baquatty Audan: Обновление сёл через школы и медпункты

В сельских районах Акмолинской области происходит обновление образовательных и медицинских учреждений в рамках инициативы "Baquatty Audan". В рамках этой программы обновляются школы, медпункты и кабинеты инклюзии, что включает в себя получение нового оборудования, внедрение современных методик и подготовку специалистов. Об этом сообщается в управлении внутренней политики региона.

Инициатива Baquatty Audan реализуется в партнерстве с партией Amanat и областным акиматом.

Изменения в образовательной системе

В Целиноградском районе, где сосредоточен основной пилотный проект, уже наблюдаются положительные результаты. Обновляются подходы к обучению, специалисты получают практическую подготовку, а дополнительные кружки становятся доступными для детей в селах. Каждое направление программы развивается в связке с другими.

"За время реализации проекта мы провели 300 уроков, тренингов и семинаров вместе с тренерами Центра педагогического мастерства НИШ. Обучение прошли 500 предметников и 90 руководителей школ. Мы уже сейчас ощущаем возросшую функциональную грамотность учителей и учеников", - говорит руководитель проектного офиса фонда Алма Айткужинова.

Новые форматы работы педагогов

Работа педагогов продолжается в формате профессиональных сообществ, что позволяет учителям разрабатывать материалы совместно, обсуждать сложные темы и адаптировать задания под реальные условия. Такой подход способствует быстрому обмену решениями между школами.

"Сельская педагогическая Академия объединила 1000 учителей в семи профессиональных сообществах. В селе Акмол мы открыли коворкинг, где педагоги тестируют задания, корректируют программы и дорабатывают методики. Сейчас разработки одной школы сразу внедряются в других", - отмечает спикер.

Дополнительное образование в сельских школах

Дополнительное образование стало важной частью общего развития. В сельских школах кружки и секции проводятся на месте, что исключает необходимость поездок в районный центр. Это обеспечивает детям доступ к таким направлениям, как мобилография, искусственный интеллект, робототехника, вокал и театр.

"В Талапкере участие детей в дополнительном образовании достигло 60 процентов. В Кызылжаре этот показатель составляет 83 процента. Все занятия проходят в школах, и это главный фактор устойчивой посещаемости", - говорит руководитель проектного офиса.

Инклюзия и медицинские услуги

Инклюзия требует детальной работы с каждым ребенком, включая обеспечение необходимым оборудованием, подготовку специалистов и создание комфортной среды. В пилотном районе была создана система, где дети с особыми образовательными потребностями получают поддержку рядом с домом.

"В районе 1040 детей с особыми образовательными потребностями. В школах Оразак, Алтынсарина, Кызылжар и Караменды Батыра мы открыли четыре кабинета поддержки инклюзии. В сопровождении находятся 63 ребенка. Подготовку прошли 20 специалистов. В Алтынсарина девочка, которая избегала уроков из-за тревожности, смогла включиться в групповую работу. В Оразаке ребенок с задержкой развития начал участвовать в уроках благодаря индивидуальному маршруту", - делится достижениями эксперт.

Опыт пилота начал распространяться и за пределы района. В областном центре открылся новый кабинет по тем же стандартам, что и в пилотных школах.

"Мы открыли пятый кабинет в Кокшетау, полностью повторяющий подход пилота. Это расширяет доступ к сопровождению и делает стандарты едиными для разных школ", - отмечает руководитель проектного офиса.

Третье направление касается медицины, где одновременно идет обучение специалистов и обновление оборудования. Цифровая диагностика позволяет выявлять нарушения, которые ранее могли оставаться незамеченными. Телемедицинская модель позволяет фельдшерам дистанционно передавать данные и получать консультации в тот же день, что особенно важно для удаленных сельских территорий.

"Обучение по проекту в столичном медицинском университете прошли 332 медицинских работника. В Центре сердца подготовку прошли 40 медсестёр. По BLS обучены 171 медсестра и 52 врача. Мы передали ЭКГ аппараты во все медпункты сёл. В первые недели выявили три случая опасных нарушений ритма, и пациенты своевременно получили помощь", - говорит Алма Айткужинова.

Таким образом, три направления программы работают синхронно: школы получают методическую базу, кабинеты инклюзии выстраивают индивидуальные маршруты, а медпункты используют цифровые инструменты. Это позволяет внедрять устойчивые решения, которые не зависят от разовых мероприятий.

"Для нас это не просто пилот. Это модель, которую мы планируем масштабировать дальше. Наши села сильны, когда сильны школы, медпункты, специалисты и семьи. И мы будем продолжать эту работу, потому что ее эффект виден людям каждый день. А вскоре, следуя примеру Акмолинской области, проект найдёт своё продолжение в разных уголках страны", - уверена заместитель акима области Алтынай Амренова.

Пилотный проект продемонстрировал, что комплексный подход к работе позволяет быстрее и устойчивее закреплять изменения. В сельской местности Казахстана проживает множество людей, и качество базовых услуг напрямую влияет на их повседневную жизнь, обеспечивая им поддержку, сопоставимую с городской.

Фото: УВП Акмолинской области.